Lo que aprendimos asi­ como lo que carencia sobre el regreso a tipos en 11 frases

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Lo que aprendimos asi­ como lo que carencia sobre el regreso a tipos en 11 frases

Especialistas dieron su examen sobre las clases a lo largo de la pandemia asi­ como el regreso en el EF Meet Point Virtual.

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Este jueves se realizo el foro EF Meet Point Virtual ‘?Es momento de regresar a las aulas?’, en el que participaron Yoloxochitl Bustamante, exsecretaria sobre ensenanza Publica sobre Guanajuato; David Calderon, presidente ejecutante sobre Mexicanos principal; escenario Fernandez, investigador asociado de Mexico Evalua asi­ como catedratico de el Tec de Monterrey, desplazandolo hacia el pelo Luis Humberto Fernandez, titular sobre la prestigio Educativa Federal en la Ciudad de Mexico.

En este foro sobrio por Leonardo Kourchenko, conductor y columnista sobre El financista, se hablo acerca de las protocolos del regreso a tipos, sobre En Caso De Que fue un ano perdido, el importe para la formacion, dentro de otros temas.

Yoloxochitl Bustamante

-“La parte pedagogica se ha observado En Verdad afectada, y los docentes han hecho un sacrificio muy importante que no debemos dejar de reconocer”.

‘Ano escolar nunca se perdio, ninos asi­ como ninas aprendieron sobre empatia, tareas del hogar y no ha transpirado autocuidado’

-“(Debemos) continuar funcionando en la busqueda sobre los aprendizajes indispensables, seguir funcionando con los maestros, instruirse sobre los pilotos que se han venido realizando, que aunque mayoritariamente son en privadas, nos han dejado aprendizaje para las escuelas publicas, conseguir el dinero para corregir la totalidad de las escuelas que han sido vandalizadas, conseguir el dinero de montar los sistemas de agua con el fin de que huviese los servicios sanitarios adecuados en exacto nA? de escuelas que aun no lo tienen”.

-“Desde permite bastante conocemos la expresion que decia ‘que fuera sobre Mexico cualquier es Cuautitlan. Sigo escuchando que lo unico que existe en el pais seri­a lo que sucede en las enormes urbes, seri­a criminal afirmar que no nos ‘fijemos en las detallitos’ cuando el cincuenta por ciento sobre la poblacion de el estado reside en pobreza. Desplazandolo hacia el pelo en esa pobreza nunca existe Con El Fin De internet, nunca Existen para computadoras y hay bastantes casos que nunca reconocen en las que nunca Existen television”.

Luis Humberto Fernandez

-“Sin dificultad existira afectaciones, seguimos surfeando un mar carente cartografia, ninguna persona tiene destreza en lo cual, todo el mundo estamos aprendiendo en la velocidad y el golpe va an acontecer de mi?s grande, el impacto va a darse en la procreacion que estara marcada en modelos ninos y no ha transpirado ninas por el tema de el COVID, que es algo que nadie olvidara en su vida”.

-“El otro asunto de el impacto que yo creo que es muy importante es el golpe socioemocional y no ha transpirado a lo superior se comprende en abstracto, No obstante (nos preguntamos) cuantas horas se encuentran durmiendo las ninas y ninos, cuantos se encuentran en temas de angustia. Algo que ha sido muy importante y no ha transpirado que se ha hablado extremadamente poquito seri­a el folio de las maestras desplazandolo hacia el pelo maestros con el fin de que nunca se sientan solas asi­ como solos las ninas desplazandolo hacia el pelo ninos. Desplazandolo hacia el pelo lo cual nos va a un choque de mediano plazo que va desde como nos va an afectar en la materia a como retomar todos estos habitos sobre analisis y no ha transpirado de presencialidad”.

?Por que SI regresar a tipos presenciales en la CDMX? Esto dice la Prestigio Educativa

-“La tele nunca era el sistema (sobre ensenanzas). La television resulta una herramienta y toda la estrategia se basa en el aprieto de estas maestras y no ha transpirado maestros y cada individuo de ellos decidio como utilizaba diversos herramientas”.

David Calderon

-“Me indigna y no ha transpirado rechazo el pensamiento sobre ‘fue un ano perdido, no se aprendio nada’. Cristalino que se aprendio, seri­a mas, se aprendieron aspectos desplazandolo hacia el pelo aprendizajes vitales que no contradicen los sobre la escuela asi­ como en bastantes sentidos son su base asi­ como su contexto aprendizajes del autocuidado, sobre la empatia, sobre la tenacidad, de la resiliencia, pero luego Ademi?s de la convivencia, el involucrarse con las tareas domesticas, al completo eso que muchas veces hemos desdenado e invisibilizado, es valiosisimo. De este modo que vale la pena reconocerlo, permanecer orgullosos”.

-“Muchisimos, especialmente jovenes (. ), los que estan al final de la ensenanza vital, tuvieron un engendro de reclutamiento agudo al labor informal, a pandillas, a mimos, especialmente a las chicas se les asignaron cuidados de ninos chicos, para enfermos, para tareas domesticas, alejandoles sobre la oportunidad de seguir en aprendizajes mas formales asi­ como mas sistematicos”.

-“La escuela sobrevivio an estos quince meses (sin clases) y la tenemos que resguardar como Jami?s, No obstante nunca existe que volver an exactamente lo. Necesitamos realizar sobre la necesidad, virtud y acostumbrarnos a desprendernos de esas rutinas en las escuelas, sobre esos planes de analisis enciclopedicos desplazandolo hacia el pelo desbordantes”.

Escenario Fernandez

-“Cuando nos dicen que tenemos un millon de estudiantes que han abandonado la escuela, ok, ?que vamos a realizar? ?Cuales son las medidas que las distintas autoridades se encuentran planteando para actuar de la mano de supervisores, en el caso sobre la educacion basica, o las directores en el caso de la media superior, Con El Fin De ir por esas ninas que por diversas motivos tiraron la toalla y no ha transpirado abandonaron la escuela? Eso va a pedir dinero, y vamos a precisar dinero igualmente para las negociaciones Con El Fin De hablar con los sindicatos magisteriales y no ha transpirado hacer las modificaciones que vengan a lugar en las ciclos escolares de aumentar las tiempos sobre estudios desplazandolo hacia el pelo alcanzar collarspace site de rencontres esta reversion sobre los aprendizajes no alcanzados”.

-“Si vamos a pedirle que trabajen mas a las docentes, vamos a precisar mas recursos sobre la mesa asi­ como eso implica asignaciones presupuestales extraordinarias que, Incluso ahorita, las gobiernos de las estados y no ha transpirado federal se han torpe a dar (…) existe dinero para Dos Bocas asi­ como el Tren Maya, pero pichicateamos el dinero de la parte educativa y no ha transpirado eso nunca es aceptable”.


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